Home/增值評價用戶分享/大連市第48中學

大連市第48中學

2012年3月7日,48中組織高一學生開展了一項活動,利用“增值評價”的分析方法,借助“必由學增值評價系統”的反饋報告,指導對學生自己的學習成績做詳細的數據分析。通過“成績現狀”的數據,學生們發現了自己的進步,及時的進行自我監測,其中“增值”數據,讓學生們發現了自己在本階段內學習的進步和不足,激發學生內在的動機;當學生們看到自己的“預測”數據時,讓學生對自己的成績充滿了期待,大大的激發了學生的學習效能,最終幫助學生建立了恰當的學習目標。

2012年5月15日,48中的高三教師開展了教學質量分析會,充分運用了“增值評價”的方法進行教學質量分析。教師們通過增量分數變化,可以準確地看出每個學科、每個班級、每位教師的教學效果。借助高三雙基測試的原始數據,結合大連市一模成績,制成了直觀性較強的回歸圖像,進行線性回歸分析,幫助每一位老師通過分析預測分數和實際分數的差值、標準差、均分比等具體數據進行反思,查找教學中的得與失,并研究出切實可行的改進措施,為今后的教學工作有的放矢地調整方法和策略,以達到提高自身教學能力、減輕師生工作和課業負擔、提升教學質量的目的。
本學年以來,48中積極參與由大連現代學習科學研究院組織研討的學校的教師評價活動,高一剛入學,大連市現代學習科學研究院組織全市對高一學生進行了基線測試,積累了相關數據。上學期期末階段測試后,教導處通過對反饋報告中各項數據的對比與分析,面向全體高一學生進行了增值性評價分析,讓教師通過對反饋報告的探究,發現自己教育教學的進步,增強自己的教育信心,也能讓自己通過分析發現教學中出現的問題,總結原因,為下一步的教學提供有力的依據。學期末,學校領導針對老師們在開展增值性評價研究中遇到的問題和困惑,有針對性地進行了相關培訓,為更好的進行增值性評價做好了業務指導。
同時學校充分抓住這個契機,大膽嘗試利用excel表格中的數據分析進行成績處理,改變傳統的鑒定性評價方式,分析教師自身的進步幅度以及其獨特的效能表現,讓“增值評價系統”充分發揮評價對教師行為的激勵、導向、診斷、發展作用,將教師發展與學生發展、學校的發展有機地結合在一起,不斷促進教師專業素養的再提升,同時更重要的是給學生提供了更準確學習的方向,充滿自信的朝著勝利的方向前進。

總之,“增值評價”將學校對學生進步的作用作為評價的核心,突出學校教育教學質量在學校功能中的中心地位,將更多的學校增值指標加入到現有的學校評價體系中,有效地將質量建設與促進學校均衡發展相結合,保障教育的公平性與提高教育質量的和諧共存。

2017-04-07T15:59:15+00:00 三月 15th, 2017|增值評價用戶分享|
香港赛马会绝杀尾数